大连名师刘艳华揭秘：记叙文如何绘人绘景绘故事

名师风采：刘艳华与记叙文教学的深厚渊源

在滨城大连，有一位备受赞誉的语文特级教师——刘艳华。她不仅是辽宁师范大学的研究生导师，更在语文教育领域屡获殊荣，包括“全国优秀校园文学指导教师”、“省园丁奖”等。刘老师深耕阅读写作教学多年，发表了28篇论文，承担的五个国家级课题均荣获一等奖，还出版了著作《杏坛弦歌》，指导学生发表作品200多篇。她的教学经验丰富，对记叙文写作有着独到的见解。

记叙文写作：绘人绘景绘故事的逻辑之美

　　记叙文写作，在初中语文教学中占据着举足轻重的地位。从本质上讲，记叙文写作与小说创作有着异曲同工之妙，都是通过人物、环境、故事情节的有机塑造，来构建一个完整的主题表达逻辑过程。这个逻辑过程，强调的是秩序与规律，即按照记叙文固有的写作规律进行创作。
刘艳华老师指出，记叙文写作应以主题思想和情感为逻辑起点，通过丰富的联想和想象，将人物置于特定的环境中，让故事自然发展，从而形象化地完成主题表达，引发对社会问题的深刻思考。

写作技巧：内容与形式的和谐统一

　　在记叙文写作中，内容与形式的协调统一至关重要。刘老师强调，要特别注意人物、环境和故事情节的构建，使作品具有浓厚的生活气息和真实的气质。运用具有生活气息的语言和行文技巧，与所塑造的人物、环境和故事情节相契合，才能达到文学创作的基本境界。
同时，形象美是文学的基本气质和魅力。写人、写景、写故事，必须注重画面感的营造，使作品具有视觉冲击力。画面感之形象美，是小说与记叙文的刚性评判标准，也是吸引读者眼球的关键所在。