在《新初一二三事》系列圆满落幕后，我们迎来了第二个精彩合集——聚焦于初一学生的学习生活。在这个充满挑战与机遇的阶段，“内卷”一词似乎成了学习的代名词。但如何在这样的环境中，找到适合自己的学习节奏，成为每位初一学生必须面对的课题。朵拉，一个充满智慧与探索精神的女孩，她的学习之旅或许能给我们一些启示。
朵拉坚信，自学是通往成功的钥匙。她拒绝依赖父母和课外班，甚至在周末也尽量保持学习的“低频”状态，却依然能保持优异的成绩。她的秘诀在于高效利用时间，积极向老师和同学请教，甚至尝试给家人讲课，以此深化自己的理解。在她看来，学习的过程与结果同样重要，每一次尝试都是成长的宝贵财富。
朵拉发现，班里的“卷”法千奇百怪，各有千秋。有的同学争分夺秒，最早到达自习室，最晚离开宿舍，将所有时间都投入到学习中；有的同学则耐下心来，日复一日地背诵课文、单词，将学习融入生活的点点滴滴。
“比如我们散步时，会突然问对方某个物品的英文怎么说。”朵拉分享道。而她自己，虽然不像其他同学那样“狂卷”或“苦卷”，但她通过参加辩论赛等方式，以另一种形式提升自己的英语能力，实现了“花式内卷”。
朵拉的学习之旅并非孤军奋战。当她遇到地理难题时，会立刻想到利用网络资源，同时也不忘拉上家人一起参与学习。她给弟弟上课，与爸爸讨论问题，不仅加深了自己的理解，还激发了家人的学习兴趣。
“妈妈是我的智慧家长，她提供了所有的学习方法和材料。”朵拉感激地说，“而爸爸则是我的智慧同学，他总是问我问题，促使我深入思考。”至于弟弟，朵拉笑称他为“智慧文具”，因为只要她想聊学习，弟弟总是乐意陪伴。
面对数学难题，朵拉学会了主动出击。她鼓励自己先尝试解决所有错题，再带着问题去请教老师。这种策略不仅提高了她的学习效率，还让她在老师面前更加自信。
“我告诉老师我的解题思路，这样老师就能更准确地指出我的问题所在。”朵拉解释道。随着时间的推移，她发现找老师的次数越来越少，因为很多问题她都能通过与同学讨论或自我反思来解决。
朵拉的国庆假期历史作业是做一件陶器。虽然过程中遭遇了三次破碎的挫折，但她却从中领悟到了文物的珍贵与残缺之美。
“我学到了为什么文物总是残缺的。”朵拉笑着说。这次经历让她更加珍惜每一次实践机会，也让她意识到回归基础的重要性。从有理数到整数加减法，朵拉一步步夯实自己的基础，为未来的学习打下坚实的基础。
朵拉通过制定日程表来管理自己的时间，她发现每天有五个小时的自由时间可以用于学习。然而，她也意识到存在许多干扰因素，如开会、与同学聊天等。
“我列了一张表，把影响我学习的因素都写了下来。”朵拉说。通过分析这些干扰因素，她学会了如何更有效地利用时间。而在这个过程中，家人也成了她学习路上的支持者而非干扰者。
在公园散步时，朵拉总能发现学习的乐趣。她指着湖面说：“好大一坨草履虫培养液。”面对迎面走来的鸽子群，她也能联想到生物学中的相关知识。
学习对于朵拉来说，不仅仅是为了应对考试，更是一种生活的态度。她用自己的方式诠释着什么是真正的学习——在探索中成长，在乐趣中前行。
