"双减"新政下首个暑假：英语作业如何焕然一新？

暑假将至，英语作业面临新挑战

随着期末的钟声渐行渐近，暑假的脚步也悄然临近。今年的暑假，对于广大学子而言，意义非凡——它是“双减”政策与“2022新课标”双重影响下的首个暑假。在这个特殊的假期里，孩子们拥有了更多自由支配的时间，而如何布置既有趣又有效的英语作业，无疑成为了英语老师们教学任务中的重中之重，也是一项前所未有的挑战。

当前英语作业的三大痛点

在深入调研与观察后，我们发现当前英语作业布置中存在着几大不容忽视的问题。首先，作业内容单调乏味，缺乏典型性。日复一日的抄单词、词组，做练习册，让学生感到枯燥无味，往往只是应付了事，作业实效性大打折扣。其次，作业要求一刀切，缺乏针对性。教师往往忽视学生个性和基础的差异，导致优秀学生“吃不饱”，后进生“吃不下”，作业抄袭与不做作业现象频发。最后，作业形式单一，缺乏多样性。书面作业占据主导，而听、读、说等运用性作业则被边缘化，学生综合运用能力难以得到提升。

2022新课标对作业的新要求

面对这些问题，2022新课标为我们指明了方向。它要求作业由检测型向输出型转变，致力于培养学生的自主学习能力；在巩固复习知识点的基础上，提出多目标学习，全面提升学生的综合能力；同时，对学习能力目标提出了新要求，强调乐学与善学、选择与调整、与探究。简而言之，就是要让做作业的过程变得有趣、有料、有效，让学生从“不想做”转变为“我要做”。

英语作业创新的实践路径

在“双减”政策与“2022新课标”的双重驱动下，英语作业的创新已势在必行。我们可以尝试将作业内容与学生的生活实际相结合，设计出更具典型性和趣味性的作业；根据学生的个性和基础差异，布置分层作业，让每个学生都能在适合自己的难度下得到提升；同时，丰富作业形式，增加听、读、说等运用性作业的比例，让学生在实践中锻炼语言综合运用能力。如此一来，英语作业将不再是学生负担，而是他们成长道路上的助力器。