备课组长：教学团队的灵魂人物
在教育的广阔天地里，备课组作为年级组与教研组共同指导下的基层教学组织，其凝聚力与战斗力直接关乎着本年级、本学科的教学质量。备课组长，作为这一基层单位的领航者，不仅肩负着教学研究的重任，更需承担起教学管理的职责，是推动教学工作高效开展的关键人物。在当下新课改“双新”（新课标、新教材）的浪潮中，探讨备课组长的角色转型与教研能力提升，显得尤为迫切且重要。
那么，何为优秀的备课组长？陈绍清老师从“三重”角色与“三力”修炼的角度，为我们揭示了答案。
统筹力：引领学科教学的领跑者
“一头狮子率领的羊群，定能战胜由一只羊带领的狮子群。”这句话深刻诠释了备课组长作为团队领袖的非凡意义。要成为真正的团队领袖，备课组长必须锤炼出卓越的统筹力。
统筹力，即统筹全局的能力，它涵盖了洞察事物、规划工作、整合资源及创造性思维等多个方面。一个优秀的备课组长，应具备广阔的视野、宏大的格局与崇高的境界，努力成为备课组的旗帜、标杆与明灯。
如何修炼统筹力？首先，备课组长需以身作则，以高尚的人格魅力与深厚的学术底蕴赢得全组教师的信赖与追随，激发他们的竞争意识与进取精神。其次，备课组长应具备敏锐的“搜商”与信息素养，及时捕捉国家、市、县教育政策动态，借鉴名校的精准备考、高效课堂建设等经验，不断调整教学策略，把握教学改革的新方向。
此外，备课组长还需具备将“问题串”转化为“微课题集群”的能力，通过科研的方式解决教学中的实际问题，形成可推广的课题成果，助力课堂教学质量的整体提升。如重庆市云阳江口中学校思政教师朱丹，在担任备课组长期间，带领团队完成了多个课题的申报与研究，实现了人人有课题、人人参与课题、人人有教研成果的愿景。
表率力：年轻教师的成长摆渡人
表率，是最好的领导力。它意味着示范与担当，是备课组长引领年轻教师专业成长的重要法宝。
备课组长应成为年轻教师生涯规划的引路人，为他们指明方向、提供路径与方法。如重庆巴川中学，通过制定详细的青年教师成长规划书，引导他们明确近三年成长目标，并设定可检视的具体指标。
在“好课多磨”的过程中，备课组长更应发挥表率作用。通过主动示范课、引领“智囊团对抗式同课异构”及“一课三上四研”等活动，激发全组教师的参与热情与创造力，共同打造精品课例。如重庆市云阳县第三初级中学，常态化的“一课三上四研”备课活动，锻造了一大批备课解题能手与课改明星。
此外，备课组长还应在“专业写作”上树立榜样。面对许多教师惧怕专业写作的现状，备课组长应带头修炼写作力，通过持续的专业阅读与深度思考，积淀素材、酝酿“写作点子”，并坚持“爬格子”，以丰硕的教研成果影响带动组内教师共同成长。
版权声明：本文内容由互联网用户自发贡献，该文观点仅代表作者本人。本站仅提供信息存储空间服务，不拥有所有权，不承担相关法律责任。如发现本站有涉嫌抄袭侵权/违法违规的内容， 请发送邮件至 972197909@qq.com 举报，一经查实，本站将立刻删除。如若转载，请注明出处：http://www.eng97.com/duhougan/1345.html
