五年级二班的苏旭峥同学，自一年级起便深受语文老师“饭可一日不吃，书不可一日不读”的教诲。几年下来，他不仅养成了热爱阅读的好习惯，更在书中找到了超越吃饭与游戏的快乐体验。寒假期间，老师推荐的几本书中，《宝葫芦的秘密》成了他的最爱。
翻开书页，那几张彩色图画仿佛拥有魔力，将苏旭峥瞬间拉入书中世界，他仿佛化身为王葆——一个爱听故事、调皮捣蛋的少先队员。起初，拥有宝葫芦的王葆欣喜若狂，心想事成的感觉如同阿拉丁的神灯。但好景不长，宝葫芦带来的烦恼也随之而来。数学测试时，宝葫芦的“帮助”让王葆失去了老师的信任，也让他开始反思：真正的幸福，是否真的能不劳而获？
随着故事的深入，苏旭峥与王葆一同经历了从羡慕到失望，再到最终明白“幸福靠自己争取”的心路历程。他感慨道：“任何不劳而获，贪图一时便利的行为，最终只会伤害自己。”王葆的及时醒悟，公开宝葫芦的秘密，并用自己的行动实现目标，让苏旭峥深感欣慰，仿佛自己也经历了这一切，留下了善良与努力的心。
教师评语中提到，苏旭峥以实际行动诠释了“读万卷书，行万里路”的真谛。阅读让他的生活动静结合，相得益彰，更让他博学多才，开阔了面对生活的视野。
一年级二班的王昕茹老师，从《西游记》中的“修行”谈起了个人成长。年少时读西游，她以为只是打怪升级，积满学分求得真经；青年时复读，发现那些荒诞怪事实则是对当时社会的辛辣讽刺；不惑之年再读，她深刻感受到西游讲的是修心养性，是一颗心温良恭俭让的过程。
《西游记》作为中国古代第一部浪漫主义章回体长篇神魔小说，以“唐僧取经”为蓝本，通过艺术加工，深刻描绘了当时的社会现实。书中，孙悟空一个筋斗十万八千里，寓意着灵山再远，心念一到即达。信念，往往只在一念之间，一念坚守，一念放手。
师徒四人西行取经，历经九九八十一难，每一次降妖伏魔都是对信念的考验。特别是在白骨精一役中，师徒四人遇到了前所未有的信任危机。孙悟空因诺言与责任，毅然决然地回到师傅身边，展现了其矢志不移的信念。这一过程，正是修心的体现。
“心猿”“意马”在《西游记》中分别指孙悟空和小白龙，它们的心性不定、狂妄不羁，如同人的意志力起初的桀骜不驯。只有确定了前进的目标，晨兢夕厉，择善而从，才能达到心意合一。唐僧给心猿套上紧箍咒，给意马拴上缰绳，正是将它们改邪归正，寓意着人的坚韧、善良、恭敬和忍让。
师徒四人锁心猿、收意马，不畏艰险，持正念，降心魔，最终取得真经、修成正果。这一过程，不仅是降妖除魔的冒险，更是一个人在人生路上克服挫折、自我和解、知行合一的成长历程。真正的灵山，就在我们的心中，正如作者所说：“只要你见性志成，念念回首处，即是灵山！”
三年级二班的姚海宇同学，用幽默的笔触描绘了他的爷爷——一个爱抽烟的老者。爷爷无论无聊、开心还是着急，都离不开那支香烟。香烟仿佛成了他生活的必需品，没有它，爷爷就仿佛失去了灵魂。
有一次，姚海宇趁爷爷午睡时，悄悄地将他的香烟全部藏了起来，想看看爷爷的反应。这一小小的恶作剧，虽然未在原文中揭晓结果，但无疑为我们的生活增添了一抹乐趣，也让我们看到了孩子眼中那个既可爱又有些固执的爷爷形象。
