作文，作为字、词、句、段、篇的综合训练，不仅体现了每位同学的认识水平，更彰显了他们的文字表达能力。对于小学1-6年级的学生而言，掌握作文基础知识是提升写作能力的关键一步。
在作文的海洋中，审题是首要任务。只有准确理解题意，才能确保文章不偏题，避免“下笔千言，离题万里”的尴尬。为此，我们提供了三种审题方法：分析法、比较法和设问法。通过拆解题目、自拟相似题目进行比较，以及提出并回答问题，同学们可以更好地把握题目的核心要求。
中心，是文章的灵魂所在。确定中心的方法多种多样，其中最为直接的是根据题目要求来确定。例如，写《记一位值得尊敬的人》时，要明确题目的重点是“尊敬”，并围绕这一中心展开叙述。
同时，选材也是至关重要的一环。材料的选择、详略安排，都要为中心服务。同学们应避免中心不突出、详略不当、选材平淡等问题，选择自己最熟悉的、真实的、新颖的、典型的事件作为材料，使文章更加生动有趣。
材料的组织包括对材料的安排和处理。合理的分段、按事情发展的先后顺序、时间的推移、空间顺序或事物几个方面来安排材料，可以使文章“言之有序”。
编写提纲是写作前的必要步骤。提纲应包含中心思想和段落安排，既要简明扼要，又要切实具体。通过提纲，同学们可以更好地把握文章的整体结构，确保写作过程有条不紊。
开头和结尾是文章的重要组成部分。常见的开头方法有开门见山、说明情况、描写环境、提出问题、巧讲故事和先说结果等。这些方法可以吸引读者的注意力，引导他们进入文章的主题。
而结尾则应追求事情完整、总结主题、照应开头或含蓄结尾等效果。一个好的结尾，可以使文章更加完整，给读者留下深刻的印象。
过渡和照应是文章连贯性的重要保障。过渡要做到自然灵活、承上启下、语言连贯，可以通过过渡段、过渡句和过渡词来实现。
照应则是指上下文之间的互相呼应，包括前后照应、首尾照应和正文与标题照应。通过照应，可以使文章更加紧凑，增强整体感。
修改作文是提升写作水平的重要环节。同学们应仔细检查错别字、用错的词、有毛病的句子和标点符号，理清颠倒的句子和段落，确保文章表达清晰、具体。
对于半命题作文，如写人篇，同学们应掌握人物外表描写和心理描写的方法。通过详细描绘人物的外表特征和内心活动，使人物形象更加鲜明生动。
