九年级的语文课本总带着股油墨香，翻到《创造宣言》那页时，我正咬着铅笔头发呆。教室后排的电扇嗡嗡转着，蝉鸣声从窗外挤进来，和老师的声音混在一起。可当读到"处处是创造之地，天天是创造之时"时，突然觉得手里的铅笔变得滚烫——原来创造不是画家在画布上泼墨，不是科学家在实验室捣鼓试管，它可能只是我此刻在草稿纸上乱涂的几笔，是课间和同桌争论一道数学题的解法，是放学路上发现一朵野花的不同姿态。
记得去年冬天，我蹲在小区花坛边看蚂蚁搬家。邻居爷爷路过时笑着说："小丫头又在研究什么大发现？"我指着蚂蚁队伍说："它们在创造自己的路呀！"爷爷愣了下，蹲下来和我一起看。那天我们聊了半小时，从蚂蚁聊到蜜蜂，从蜜蜂聊到人类盖房子。现在想来，那不就是最朴素的创造宣言吗？不需要华丽的舞台，不需要复杂的工具，只要肯蹲下来观察，肯张嘴交流，连孩子都能成为创造者。课本里的文字突然活了过来，原来创造从来不是高高在上的口号，它就藏在我们每天的呼吸里。
上周班会课，班主任让我们用废纸箱做手工。我盯着那个破纸箱发了半小时呆，最后用彩笔在上面画了只歪歪扭扭的猫，还粘了根羽毛当尾巴。同桌小雨做了个迷你书架，虽然站不稳，但她举着它满教室跑的样子特别骄傲。放学时，班长把所有作品摆在讲台上，阳光透过窗户照进来，那些用胶带粘的、用彩纸包的、用毛线缠的"失败品"，突然都变得闪闪发亮。那一刻我突然明白，创造最动人的地方不是结果多完美，而是我们敢把"不可能"揉成团，再重新捏出个形状的勇气。就像课本里说的"东山樵夫"故事，再好的树苗，不种进土里就永远只是柴火。
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