高考冲刺：掌握三种意识与能力，轻松攻克作文难关

高考作文新趋势与备考策略

　　随着高考的临近，考生们纷纷进入紧张的备考阶段。2021年全国8套作文试题，特别是4套全国卷作文试题，均聚焦“立德树人”，紧密依托《中国高考评价体系》及《普通高中新课程标准》。这些试题通过具体的写作情境，综合考查了考生的必备知识、关键能力、核心价值及学科素养，展现了基础性、综合性、应用性、创新性并存的显著特征，完美诠释了新高考的命题理念。

　　然而，从高考阅卷的实际情况来看，偏题离题、思路混乱、内容空洞等问题在不少作文中依然存在。那么，考生如何在有限的时间内，迅速提升作文水平，轻松攻克作文难关呢？其实，只要考生遵循“牢树三种意识、彰显三种能力”的写作原则，便能在高考作文中脱颖而出，夺取高分。

牢树三种意识，精准把握作文方向

审题意识：精准捕捉材料内涵
　　新高考背景下的高考作文试题类型，仍以任务驱动型作文为主。但试题材料已不再是单一的时政类材料，而是将名言警句、哲理图画、生活现象、时政热点等巧妙融合的复合类材料。因此，考生必须树立极强的审题意识，先审试题材料，再审写作任务，以确保精准立意。

　　审材料时，考生需立足材料中的关键词、材料各层面之间的关系及材料的侧重点，进行深度分析。例如，2021年全国甲卷“可为与有为”，考生需审出材料的侧重点是“中华民族伟大复兴的新征程”；全国乙卷“理想”，则需从“理想的性质”与“实现理想的途径”两大方面来阐述。

审任务：准确把握写作指令
　　审任务时，考生不仅要准确把握试题所限定的写作任务，还要准确把握写作任务的相关写作指令。如2021年全国甲卷“可为与有为”的写作任务为“以‘可为与有为’为主题写一篇文章”；全国乙卷“理想”的写作任务中，则包含写作身份为“当代青年”、写作主题为“理想”、写作内容为“自身发展的思考”等写作指令。

内容意识：丰富论证，提升文章深度
　　新高考背景下的高考作文，行文过程已由对时政材料的评论转为对某个主题的论证。因此，考生必须有极强的内容意识，能从各个层面选取大量的论据来论证写作主题。如2021年全国甲卷“可为与有为”的优秀作文《青年有为，则中华有为》，考生选取了李子柒、武亦姝、刘上等人物素材，以及“三区战略”“六新”等热点素材，使文章内容既丰富又具有层次感。