重温经典，不仅是为了领略文学大家的非凡风采，更是为了在字里行间寻找那份激励人心的力量。五一小学一分校特别举办了“最美共读者”评选活动，旨在通过共读经典名著，激发孩子们的阅读兴趣，培养他们的阅读习惯，同时寻找身边的阅读榜样。本期，我们将一同走进几部经典作品的共读世界，感受文字的魅力。
共读书目：《一封鸡毛信》（节选）
共读音频朗读者：祁泽锐，一（16）班学生，一个7岁的活泼开朗、兴趣广泛的小男孩。他热爱运动，喜欢跳绳、跑步，也乐于养植物和小动物。更重要的是，他热爱读书，善于观察生活，好学好问。在家里，他是父母的小帮手；在学校，他是老师的好学生，同学的好伙伴。
读后感：读完《一封鸡毛信》，我不禁为书中的小英雄竖起大拇指。他的机智与勇敢，是我们小学生的骄傲。我时常想，如果自己身处那个战争年代，能否像他一样冷静应对？回想起自己学游泳时的胆怯，与海娃的勇敢相比，我深感惭愧。海娃的故事，将永远激励着我，让我学会坚强、勇敢，成为善于思考、遇事沉着的少年。
共读书目：《小柳树和小枣树》（节选）
共读音频朗读者：陈庭萱，一（9）班学生，一个性格开朗大方、兴趣爱好广泛的小女孩。她喜欢唱歌、画画、阅读，也热爱体育锻炼，希望能与大家成为好朋友。
读后感：《小柳树和小枣树》让我明白，每个人都有自己的优点和缺点。用自己的优点去比较别人的缺点，沾沾自喜，是不对的。我们应该像小枣树一样，善于发现别人的优点，真诚地赞美，并努力改正自己的缺点，不断进步。正如那句老话：“尺有所长，寸有所短，取长补短才能相得益彰。”
共读书目：《宝葫芦的秘密》节选
共读音频朗读者：郭逸辰，一（6）班学生，一个爱好看书、听故事、画画的小男孩。
读后感：《宝葫芦的秘密》是一本充满趣味的书。王葆这个淘气的小男孩，跟我身边的男同学一样，但他非常善良、诚实。一开始，我也很羡慕他有一个宝葫芦，但后来发现，宝葫芦带来的更多是烦恼。世界上没有平白无故得到的东西，不劳而获只会让人觉得生活空虚。还是自己努力得来的，才更有成就感。
共读书目：《骆宾王咏鹅》节选
共读音频朗读者：钱芃宇与妈妈，一（8）班学生钱芃宇，一个爱阅读、爱吉他、爱武术的小男孩。他的妈妈始终相信，亲子阅读是最美好的时光。
读后感：这是一套中国风原创绘本历史名人童年故事，里面的人物有骆宾王、杜甫、孔子、扁鹊等。我们会在课内学习中陆续碰到这些人名，而这套绘本讲的是他们的童年故事。这有利于拉近我们与历史名人的距离，与课内书本产生更深的联结。当我们热爱这些故事时，便是最好的学习。
共读书目：《海底两万里》（节选）
共读音频朗读者：刘奕择，一（1）班学生，一个7岁半的阅读小达人。他婴幼儿时期即开始大量亲子共读，四岁前已精读绘本近两千册。五岁开始独立阅读，爱阅读、涉猎广。
读后感：当我第一次捧起《海底两万里》这本书时，就被它深深地吸引了。这本书通过追踪“海上怪物”，描绘了神奇的海底世界。“鹦鹉螺号”潜艇带领我们参观海底森林，参加海底葬礼，打捞沉船的财宝……这一切都让我大开眼界，梦想着自己有一天可以成为一名探险家，去探寻那些海底的奥秘。
共读书目：《滥竽充数》
共读音频朗读者：陈泽霖，一（14）班学生，一个性格温和、开朗、乐观向上的小学生。他尊敬师长、遵守纪律、乐于助人，上课时认真听讲，还能积极回答问题。
读后感：《滥竽充数》这本书教会我们一个重要的道理：不应该去骗人，弄虚作假迟早会暴露。如果要想在所属领域内站稳脚跟，那么就得学会真本事，靠自身实力说话。从齐宣王的角度看，这本书也讽刺了那些爱慕虚荣、容易被蒙蔽的掌权者。
共读书目：《织毛线的多多》（节选）
共读音频朗读者：曲诗畅与妈妈，一（12）班学生曲诗畅，一个喜欢阅读、在故事中探索世界的小女孩。她的妈妈田雯，是媒体从业者，喜欢看书，陪伴孩子读过上千本绘本。
读后感：故事里的小老鼠多多在织毛线的过程中，得到了小刺猬、小松鼠、青蛙大哥的热情帮助。最后，多多和小伙伴们分享了它的超级大围巾。这个温暖的小故事让我们感受到了友爱的力量和分享的美好。
共读书目：《西游记》节选
共读音频朗读者：朱曦悦，一（11）班学生，一个7岁的爱笑爱跳的小豆包。她爱好听故事和画画，特长是钢琴和艺术。
朱曦悦的共读体验，让我们看到了一个孩子对《西游记》的热爱与想象。她或许在梦中，已经与唐僧师徒四人一同踏上了西天取经的旅程，体验着那份冒险与成长的快乐。
