深夜书房的“战斗”
夜幕低垂，华灯初上，张女士家的书房却灯火通明，宛如白昼。她左手紧握儿子的数学练习册，右手红笔不停，在“5+8=12”的算式上反复勾勒，这已是今晚第三次纠正此错。身旁的二年级小男孩，眼神早已飘向客厅那闪烁的动画片，手中的铅笔无意识地旋转着。厨房里，未喝完的汤静静温着，手机震动，是班主任在家长群中的提醒：“请家长核对孩子拼音默写，错字需订正五遍，明早检查。”这一幕，并非张女士独有，而是无数家长夜晚的缩影，作业之重，悄然转移至家长肩头。
隐形的“编外教师”
李女士的手机中，藏着一个名为“作业证据”的文件夹，里面是女儿每日作业的“留影”：数学口算纸需清晰展示每题答案，语文生字本要呈现田字格之美，就连幼儿园的手工课作品，也需从多角度拍摄，以证“独立完成”。她苦笑：“拍照检查，调整角度，确保字迹清晰，每日耗时二十分钟。”更令她心力交瘁的是那些“隐形任务”，如一年级语文的“亲子共读”，要求家长每日撰写三百字读后感，并在群中接龙打卡。“白日忙碌八小时，夜晚陪读十分钟已耗尽心力，写读后感至凌晨一点，比写毕业论文还累。”
某教育机构调查显示，七成八的小学家长参与作业批改，其中四成三每日耗时一至两小时，一成五超过两小时。幼儿园家长的负担则更为隐蔽，手工课材料从树叶、石头升级至3D打印模型，亲子活动PPT制作水平直逼专业设计师，令人咋舌。
家校的“双刃剑”
当教育的责任以“家校”之名重新分配，我们不禁要问：究竟在培养怎样的孩子？又在消耗怎样的家庭？作业本上的红勾红叉，从老师的笔迹变为家长的“战绩”；作业完成度的压力，从孩子的肩头悄然移至家长的后背。这种“被拉长的作业链条”，让家长成了隐形的“编外老师”，疲惫不堪。
家校本意在于共同促进孩子成长，然而，当作业成为家庭的重负，当家长成为“编外教师”，我们是否该反思：这样的，是否偏离了初衷？如何平衡家校责任，让教育回归本质，让家长重拾轻松，让孩子快乐成长，成为亟待解决的问题。
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