《西游记》读后感新解：思维导图助力五年级作文提升

书海遨游，感悟经典

在浩瀚的书海中，我如一叶扁舟，不断探寻着知识的宝藏。我深信，书籍是智慧的灯塔，能照亮我前行的道路，让我在求知的旅途中插上飞翔的翅膀。近日，我重温了经典名著《西游记》，心中涌动着无尽的感慨，遂决定以思维导图为引，分享我的读后感。

在特殊时期，线上教学成为新常态。为了丰富学生的学习生活，我巧妙运用思维导图，精心设计了五年级作文第二单元《读后感》的创意课程。思维导图，这一强大的思维工具，不仅激发了学生们对读后感写作的兴趣，更帮助他们明确了写作的基本要求与选材技巧。

我的教学目标清晰而明确：一是通过思维导图，让学生认识并了解读后感这一文体；二是引导学生明确读后感的基本要求，掌握选材与构思方法；三是鼓励学生明确自己的感受点，真实、具体地表达内心所想。其中，教学重难点在于让学生掌握写读后感的一般步骤，并勇敢地写出自己的真实感受。

写好读后感，并非难事，关键在于掌握正确的方法。我总结了四点经验，与大家分享：

　　一、读懂原文，抓住中心。阅读是写作的基础，只有深入理解文章内容，把握文章主旨，才能为写读后感奠定坚实基础。我指导学生分三步阅读，逐步深入，确保对文章有全面而准确的理解。

　　二、选择重点，确立感点。一本好书，一篇好文章，可感的点很多。我引导学生从众多感点中挑选出自己感受最深、角度最新、现实针对性最强的点，作为读后感的切入点，确保文章有深度、有新意。

　　三、读感结合，侧重表达。读后感既要写读，也要写感。我指导学生处理好“读”与“感”的关系，做到二不二要：不脱离原文，不泛泛而谈；要联系实际，要表达真情。这样，文章才能既有深度，又有温度。

　　四、联系实际，抒发真情。读后感的魅力在于其真实性和感染力。我鼓励学生联系自己或别人的思想和生活实际，写出真情实感，让文章更加生动、感人。

在读过《西游记》后，我运用思维导图，引导学生梳理故事脉络，提炼主题思想，明确感受点。通过这一过程，学生们不仅加深了对原著的理解，还学会了如何运用思维导图进行作文构思，为日后的写作打下了坚实基础。