在茫茫的教育海洋中，我们如同航船，有时会迷失方向，在黑暗与风浪中徘徊。心中的那片教育绿洲，究竟在何方？是它沉没了，还是我们在茫茫大海中失去了自我？2012年，我踏上了一所乡村小学的校长岗位，面对陈旧的校舍、狭隘的环境，以及被高楼林立包围的校园，我感受到了前所未有的挑战。一个35岁的教育者，如何带领1100名师生走向光明的未来？
洛阳市高新区孙其屯小学，这个曾经默默无闻的乡村小学，成为了我教育生涯的新起点。我深知，寻找教育的方向，就如同在黑暗中寻找那盏指引前行的明灯。
在教育的旅途中，我固守着一片净土，见证着各种教育理念的兴起与衰落。无所谓对错，无所谓先进与后进，适合自己的，才是最好的。与新教育的相遇，无疑是我教育生涯中的一次神奇缘分。
2012年9月，高新区文教体局的孙健通局长向我推荐了《新教育》一书，并鼓励我深入阅读，结合校情，打造出属于学校的特色。朱永新教授的话如同一股清流，滋润了我干涸的心田：“对于一个学校而言，特色是发展的基石，要及时总结、提升、创新，让萌芽茁壮成长。”读完《新教育》，我被朱永新教授的勇气与执着所打动，也为自己曾经的迷茫而惭愧。为了孩子们的未来，为了教育的梦想，我必须坚定前行。
2013年12月，我踏上了参观新教育实验样板校的旅程。在沁阳一小、沁阳实验小学，我看到了师生们充满生命力的校园，感受到了诗意之美的环境。这样的校园，这样的师生，让我深受启发。回校后，我组织了多次读书交流会，与老师们共同探讨新教育的理念与实践。
张赵虎老师的《新德育新思索》、陈明飞老师的《关爱学生从“新”开始》，都给了我深刻的启示。三年级的教育月行动、五年级的阳光行动“四重奏”，以及王腊云老师的《与孩子共同成长》、陈淑鹏老师的《和学生共写阳光日记》，都让我感受到了新教育的魅力与力量。通过交流与实践，我看到了教育的曙光，看到了希望的春天。
2014年7月，我参加了全国新教育第十四届年会，百部名曲、百部童话剧、百部电影、百幅名画进校园的活动让我眼前一亮。新教育研究所研发的艺术课程在校园中蓬勃开展，让我更加坚定了新教育的信念。我写道：“在这丝丝缕缕的烟雨中，我看到了萤火虫的光亮；如果人生是一段旅程，我想我看到了未来的方向，我会朝着向光的地方，开始一段新的历程。”
围绕“营造书香校园”的理念，我带领全校师生开展了丰富多彩的读书活动。我们努力让学校的每一个角落都弥漫着书香的气息，让师生们在阅读中感受知识的力量，在思考中领悟人生的真谛。
书香校园的建设，不仅提升了师生的文化素养，更让校园充满了浓郁的文化气息。在这片贫瘠的土地上，我们用心播种，用爱耕耘，终于开出了一朵属于自己的教育之花。
正如《麦田里的守望者》为世界贡献了一个词语“守望”，教育也是如此。它不是简单的管与不管，而是在管与不管之间，找到一种平衡，一种叫做“守望”的艺术。守望新教育，守望真善美，让我们在乡村教育的沃土上，继续播种希望，收获成长。
