书香满园，共读启航
“书香润泽生命，读书成就未来。”在这翰墨飘香的氛围中，实验小学始终致力于打造书香校园，让每一位学子都能在知识的海洋中遨游。为了响应“双减”政策，学校特别推出了“班班有读”大阅读活动，旨在通过共读一本书，引导学生深入阅读，享受阅读的乐趣。
本学期，“班班有读”活动的主题为“班级共读一本书”，将阅读引导、阅读陪伴、阅读分享贯穿始终，让学生在共读中共同成长。本期，让我们一同走进六（5）班，跟随导读老师柳惠俏的脚步，共读经典名著《童年》。
名师引领，共读经典
柳惠俏老师，作为实验小学“希望之光”名师工作室的导师，不仅在教学上有着丰富的经验，更在文学领域有着深厚的造诣。她曾荣获多项教学奖项，执教的课程和撰写的论文均获得过高度评价。在她的引领下，六（5）班的同学们将共同走进高尔基的《童年》，探寻这位文学巨匠的成长足迹。
《童年》简介：苦难中的坚韧与希望
《童年》是前苏联作家马克西姆·高尔基以自身经历为原型创作的自传体小说三部曲中的第一部。这部作品生动地再现了19世纪七八十年代前苏联下层人民的生活状况，通过阿廖沙（高尔基的乳名）三岁到十岁的童年生活，展现了高尔基对苦难的认识和对社会人生的独特见解。字里行间，涌动着一股生生不息的热望与坚强，让人在阅读中感受到生命的顽强与希望的力量。
共读活动：生生共读，圈点批注
在共读活动中，同学们不仅一起阅读《童年》，还进行了深入的讨论和交流。他们通过圈点批注的方式，记录下自己的感悟和思考，共同分享阅读的喜悦。此外，活动还设置了阅读测试环节，通过选择题、判断题等形式，检验同学们对《童年》的理解程度，激发他们的阅读兴趣。
例如，在测试中，同学们需要回答小说中父亲对阿列克谢的亲热称呼是什么，阿廖沙第一次挨打的原因是什么等问题。这些问题不仅考察了同学们对《童年》内容的掌握情况，还引导他们深入思考作品的主题和意义。
通过共读《童年》，同学们不仅加深了对高尔基及其作品的理解，更在共读中收获了友谊和成长。让我们期待下一期的“班班有读”活动，继续探寻更多经典名著的魅力。
版权声明：本文内容由互联网用户自发贡献，该文观点仅代表作者本人。本站仅提供信息存储空间服务，不拥有所有权，不承担相关法律责任。如发现本站有涉嫌抄袭侵权/违法违规的内容， 请发送邮件至 972197909@qq.com 举报，一经查实，本站将立刻删除。如若转载，请注明出处：http://www.eng97.com/duhougan/8222.html
