读后感，顾名思义，是读者在阅读完一篇文章或一本书籍后，将内心的感受、深刻的体会以及所受的教育与启迪，以文字形式记录下来的文章。它不仅是对阅读内容的回顾，更是读者与作者思想碰撞的火花，是提升阅读理解与写作能力的有效途径。
在语文学习中，掌握读后感的写作技巧至关重要。它不仅能够帮助我们更好地理解文本，还能锻炼我们的思维能力和表达能力，为日后的学习和工作打下坚实的基础。
“感”源于“读”，“读”是“感”的基石，“感”则是“读”的延伸与升华。要写好读后感，需遵循以下几点：
1. 精读原作，把握精髓：首先，要认真阅读原作，深入理解作品的主要内容和作者的写作意图，这是写好读后感的前提。
2. 理清要素，做好笔记：在阅读过程中，注意记录作品中的时间、地点、人物和事件等关键信息，为后续的写作提供素材。
3. 聚焦亮点，深入剖析：在理解原文的基础上，选取自己感受最深、最有话可说的内容进行深入剖析，避免泛泛而谈。
1. 选准切入点，直击要害：写作时，首先要把握原文的主要内容和思想情感，然后选取自己感悟最深、最有话可说的点作为切入点，即“感点”。
2. 叙议结合，相得益彰：读后感的写作方式多样，可以先叙后议，先概述原文中感触最深的情节或引用原文中最经典的语言、段落，再针对所引述的内容谈体会、感受；也可以一边引用原文内容，一边进行评论分析，做到叙议结合，简洁准确。
3. 联系实际，增强感染力：优秀的读后感往往能从原文内容出发，引发对生活、学习、思想上的实际问题的思考。通过联想，将作者的经验教训与自己的切身体会相结合，使读后感更加真切、有感染力。
写作结构 ：
1. 点明篇名，抒发情感：开篇点明所读作品名称，抒发自己的初步感受。
2. 紧扣原文，概括内容：简要概括原文的主要内容，为后续的“感”做铺垫。
3. 寻找感点，叙议结合：选取自己感受最深的点进行深入剖析，做到叙议结合。
4. 联系实际，发表感想：将原文内容与自己的实际生活相结合，发表真实感想。
5. 总结全文，提升中心：结尾总结全文，提升文章的中心思想。
写作素材 ：
1. 开头谈感受：如“最近我读了老舍先生的《养花》一文，深感其中蕴含的生活哲理……”
2. 开头提问题：如“面对学习上的挫折，一个学生应该如何应对？老舍先生的《养花》给了我深刻的启示……”
3. 开头指现象：如“班上有些同学将读书视为苦差事，而在操场上却生龙活虎，这究竟是何原因？《养花》一文让我找到了答案……”
读《童年》有感 ：
这个暑假，我沉浸在高尔基的自传体小说《童年》中，感受颇深。阿廖沙在贫穷与苦难中成长的经历，让我深刻体会到自己生活的幸福与美好。与阿廖沙相比，我的童年充满了欢声笑语，父母的呵护、亲人的疼爱、伙伴的友爱，让我无忧无虑地成长。走进校园，我更是如鱼得水，汲取知识的养分，茁壮成长。这本小说让我更加珍惜现在的生活，也激发了我对未来的无限憧憬。
《水浒传》读后感 ：
《水浒传》作为中国古典四大名著之一，以其丰富的英雄人物和传奇故事吸引了我。其中，武松的形象尤为鲜明，他武艺高强、性格刚烈，敢作敢当。在景阳岗上，他赤手空拳打死老虎，展现出了超人的勇气和力量。同时，他也是一个光明磊落的人，面对哥哥被害的真相，他毅然决然地选择了正义之路。这本书不仅让我领略了古代英雄的风采，也让我深刻反思了社会的黑暗与腐败。
读《卖火柴的小女孩》有感 ：
回想起小学二年级时读到的《卖火柴的小女孩》，我的心情依然难以平静。那个在除夕之夜卖火柴的小女孩，她的家境并不宽裕，一双鞋意外丢失后，她只能在寒风中瑟瑟发抖。这个故事让我深刻体会到了生活的艰辛与不易，也让我更加珍惜自己所拥有的一切。
