金秋时节，硕果累累，正是桃李芬芳之时。今年的9月10日，我们迎来了我国第41个教师节，主题为“以教育家精神铸魂强师，谱写教育强国建设华章”。为了大力弘扬教育家精神，全面展示新时代我市教师的风采，我们特别推出《铸魂强师 致敬最美筑梦人》专栏，为您讲述那些以教育家精神为指引，立德树人、启智润心的优秀教师故事。今天，我们要为您讲述的是新县泗店乡九年一贯制学校教师来海花的教育传奇——《灯引·勤径·思翼：教育路上的成长三重奏》。
来海花老师，新县泗店乡九年一贯制学校的杰出教师，从教23年，其中17年扎根乡村教育。她始终秉持“以灯为引，以勤为径，以思为翼”的教育理念，实现了个人在教育路上的三重成长。
自2002年毕业以来，来海花老师便踏上了以名师为导向的学习之路。面对培训机会的稀缺，她虚心向同事请教，从课堂教学到班级管理，再到学生心理，无一不成为她学习的内容。她因课下常与同事讨论学生问题，被戏称为“工作狂”。同时，她坚持阅读，从书本中汲取智慧。随着网络的普及，她开始在网上观看名师课堂，积极参与上级部门组织的培训学习活动，如国培学习、新县与省厅组织的“4+4+N”跟岗学习计划等。她还主动加入新县民间组织“小吾读书会”，与当地教育名家共同读书、写作，带动身边人一起参与。
来海花老师工作勤奋认真，甘愿做教育事业的螺丝钉。在乡村学校师资力量薄弱的情况下，她总是哪里需要就顶到哪里。2012年，当学校缺乏专业英语老师时，她毅然决定边学边教，从物理转战到英语教学。她通过观看名师课堂、送教下乡示范课录像、参加培训学习等方式，不断提升自己的教学水平。她的英语课堂很快得到了孩子们的喜爱。
为了弥补农村孩子英语学习时间少的不足，来海花老师坚持每天利用休息时间指导每班两名同学读书，并将读书录音发到班级群供其他同学模仿学习。她的这份勤奋，让学校英语成为县级优势学科。后来，她又接手了科学、历史等学科的教学任务，无论任教何种学科，她都能凭借勤奋学习、努力钻研，让孩子们在课堂上笑声不断，高效专注。
此外，来海花老师还积极参加上级部门组织的各种活动，如班主任技能大赛、师德演讲比赛、优质课比赛等，不断提升自己的各方面素养。她还指导学生参与各种活动，激发孩子们的个性与潜能。
来海花老师注重对遇到的各种工作问题进行反思总结，并将其发布在个人公众号上。她带班主任时，写班级管理随笔《养花记》，记录班级趣事、问题及改善方法，得到家长和学生的热烈欢迎，为家校沟通建立了高效桥梁。参加培训学习时，她记录所学所思，给很多老师带来了启发。参与比赛时，她写经验贴，辐射影响数万人，还有文章成为河南班主任24年热帖之一。
她由于坚持记录，个人成长进步很快。仅最近一年，她就分别获得了省级优质课、作业设计和师德征文奖，主持的市级课题已结项，入选马云基金会“24年乡村教师计划”，并在25年暑期参加了全县师德报告宣讲。
来海花老师的“以灯为引、以勤为径、以思为翼”的成长三重奏，为中青年教师提供了清晰的示范和有力的引领。她的这一模式既可供学习借鉴，更点燃了无数老师心中的教育热忱，让成长的路径愈发明晰，让育人的初心愈发坚定。
