教师精选百书，共绘教育新篇章

　　书籍，以其独特而深邃的力量，无形中雕琢着教师的专业风骨，柔软着他们的心灵，丰富着他们的精神世界。它们引领着师生共同迈向自由、灵动与创造的崭新境界。由教师亲自推荐、评选并阅读的“中国教育报教师喜爱的100本书”书单，自2011年首次推出以来，便以其独特的教师视角和广泛的影响力，成为了教育界备受瞩目的年度盛事。这份书单不仅是对优秀教育书籍的认可，更是对未来教育趋势的一次深刻洞察。老师们，快来收藏这份宝藏书单，开启您的阅读之旅吧！

TOP 10 精选：共筑未来教育蓝图

《一起重新构想我们的未来》
　　 作者：联合国教科文组织
出版社：教育科学出版社
推荐语：这幅未来世界的教育图景，由联合国教科文组织“教育的未来”国际委员会精心绘制。报告《一起重新构想我们的未来：为教育打造新的社会契约》从全球视角出发，清晰勾勒了未来教育的宏伟蓝图。当我们展望2050年时，教育将面临三大根本性问题：哪些工作应继续实施，哪些应摒弃，哪些需全新打造。教育工作者需践行这份新的社会契约，在改变未来的同时，修复现有不公。

　　作为一名拥有近30年基础教育实践经验的教师，我深感此书对我思考全球教育现状与未来教育趋势的深远影响。它主张通过变革教育来应对人类生存危机、人权危机及地球生态系统危机，凸显了教育在人类共同未来中的基础性、全局性和先导性地位。书中从教育学、课程、教学、学校及生活领域学习等五方面审视全球教育现状，论证了教育创新的方向，并呼吁拓展教育时空、加强科学研究、全球团结与国际合作，以促进新的教育社会契约的形成。

　　书中还通过大量统计数据揭示了全球教育不平等的现状，除了入学机会不平等外，学业完成率的趋势也显示出我们在教育质量和适切性方面面临的挑战。保障并确保每个人终身接受优质教育的权利，成为教育新的社会契约的基本原则之一。优质教育需提高教育内容的适切性，建设多元化、综合化、跨学科化的融合教育体系。同时，促进家庭和社会共同承担教育责任，提升家校社协同育人水平显得尤为重要。

　　书中提出，教育公平需接纳人类多种形式的知识和表达，教育可持续发展的前提是重视传承。教育应被视为帮助人类实现彼此和睦、与地球和平共处的核心要素，使人们能够为自己、家庭和社区创造长期的社会和经济福祉。作为基础教育工作者，我们需关注学生必备品格和关键能力的培养，同时注重学生情感态度价值观的养成，在传承中华优秀传统文化和社会主义核心价值观的同时，培养学生对世界多元文化的了解和包容。

科学与人文交融：探索人类未来之路

《人类未来细思量》
　　 作者：卞毓麟
出版社：上海科学技术文献出版社
推荐语：这是一场科学与人文的双重盛宴。作为“寄情宇宙：卞毓麟科普与科学人文书系”中的一本，《人类未来细思量：科学与人文百题》收录了卞毓麟先生40年来在各大报章中发表的科学与人文类作品100篇。这本书不仅是卞毓麟先生对科学与人文关系思考的结晶，更是他科普生涯的精华所在。

　　卞毓麟先生，中国科学院国家天文台客座研究员、上海市科普作家协会终身名誉理事长，著译科普图书30余种，发表科普和科学文化类文章约700篇。本书得到了褚君浩院士、景益鹏院士、周忠和院士及著名作家孙顒的联袂推荐。在书中，我们可以看到卞毓麟先生对科普人文类名作的深刻阅读感想和点评。

　　例如，在《人类未来细思量》一文中，卞毓麟先生围绕英国马丁·里斯所著的《人类未来》一书展开，详细介绍了作者的学识、经历和背景，并总结出这本书是“立足科学，思考人类的现状与未来，探究人类应当如何选择自己该走的路”。他对每一章节的内容进行了详细分析，认为里斯的这本书涉猎广泛、思路明晰，分为当前世界、未来科技、放眼宇宙、哲学探究、把握机遇五部分内容，并提炼出其中的精华亮点。

　　此外，书中还有许多科学与人文相结合、更为轻松有趣的图书推荐。比如，在《凝视星空让人们彼此更亲近》一文中提及的...