夏风轻拂，书页翻动，墨香四溢，青春洋溢。在美宝学校初二级部的暑假托管期间，一场别开生面的“重温经典，共享书香”阅读活动正如火如荼地进行。此次活动以鲁迅的经典之作《朝花夕拾》为载体，通过读书笔记、思维导图、创意读后感等多种形式，引领同学们深入挖掘经典名著的思想魅力，感受那个“觉醒年代”的锋芒与温情。
同学们的读书笔记，如同一把把锋利的手术刀，精准地“解剖”了社会。笔记中既有对原文的深刻摘录，也有犀利的批判与议论，更有个人感悟的细腻记录。有的同学从《从百草园到三味书屋》的细节处入手，深入剖析“油蛉低唱，蟋蟀弹琴”的拟人手法，巧妙对比鲁迅童年的趣味与封建教育的压抑，引得同学们纷纷点赞：“这才是真正把书读‘活’了！”
在思维导图的创作中，同学们更是展现出了非凡的逻辑与创意。他们以“鲁迅的回忆坐标系”为主题，将《朝花夕拾》中的10篇散文按照“温情—批判”双轴进行精准定位。《阿长与山海经》《藤野先生》等篇目被巧妙地置于“温情象限”，而《二十四孝图》《狗·猫·鼠》等则归入“批判战区”。更有同学以“时空隧道”的形式，将全书内容串联起来，从百草园的童真到东京留学的觉醒，再到《范爱农》的悲怆，立体呈现了鲁迅“从怀旧到反思”的心路历程，堪称“教科书级解读”！
读后感环节，同学们更是结合自身经历，与鲁迅进行了跨越百年的青春对话。“读《父亲的病》，我怒斥庸医误人；读《藤野先生》，我泪目于异国师恩。”同学们痛斥当代“衍太太”式的校园冷暴力，呼吁“以鲁迅的勇气直面成长阴影”。而杨峰老师的读书分享《朝花夕拾》的童眸与刀笔：鲁迅记忆中的成长启示，更是将整个活动推向了高潮。他深情地提到：“当你们翻开《朝花夕拾》时，可曾注意到扉页上那行小字‘旧事重提’？这本薄薄的回忆录里，藏着鲁迅先生最柔软的童年记忆和最锋利的社会思考。”
活动最后，初二级部于辉主任从“回忆的温度”“成长的思考”“经典的共鸣”三个方面进行了总结发言。他深情地嘱咐初二的同学们：“《朝花夕拾》不仅是一本书，更是一面镜子，照见我们的过去、现在和未来。希望我们都能像鲁迅一样，保持对生活的观察与热爱，在阅读中收获成长的力量，走出属于自己的精彩人生！”
美宝学校大力推行暑假整本书阅读活动，不仅培养了学生的深度阅读能力和持久专注力，更是落实立德树人根本任务的有效途径。通过经典文本的系统性阅读，拓宽了学生视野，锤炼了学生批判性思维和人文底蕴，促进了学生精神成长，为学生终身学习奠定了坚实基础。
