“书声琅琅，翰墨飘香，知书达礼，学有所长”，实验小学始终以这一培养目标为核心，倾力打造书香校园。本学期，为积极响应“双减”政策，学校特别在周三无作业日推出了“班班有读”大阅读活动，旨在通过丰富的阅读体验，滋养孩子们的心灵，成就他们的未来。
今天，就让我们一起走进五（8）小白杨中队，探索他们独特的阅读之旅。五（8）班多年来坚持开展“五个一”读书活动：每日一小时阅读时光，每周一本书的深度探索，每月一篇读后感的反思与总结，每学期一次阅读小结的回顾与展望，以及每年一篇亲子读后感的温馨分享。这样的活动设计，不仅让学生们在阅读中收获知识，更在亲子共读中增进了家庭的情感纽带。
五（8）班的阅读活动不仅形式多样，而且成果斐然。在各级各类读书活动中，他们屡次获奖，县级获奖30余人次，市级获奖10余次，省级获奖5人，全国级获奖7人，甚至在全国级童话剧比赛中两次摘得桂冠。这些荣誉的背后，是孩子们对阅读的热爱与坚持，也是老师们精心策划与指导的成果。
班主任杨秀美老师深情寄语：“读万卷书，行万里路。读一本好书，就如同和高尚的人对话。孩子们，你们读书的样子最可爱，让我们一直手捧好书，心存善良，勇敢自信。让书香润泽你的心灵，与书为伴，好好读书吧！”
在五（8）班的阅读旅程中，童话书籍是孩子们最亲密的伙伴。他们每天坚持阅读一小时，从汤汤童话到安徒生童话，再到王尔德童话，在童话的海洋里学会了善良、温暖与友爱。每年的元旦，同学们还会在汤汤童话书屋聆听童话，或在喜马拉雅和童话书屋的公众号上收听贾为的《青草国的鹅》、《再见，树耳》等作品，每晚入睡前、早上起床前，听上一两集，让一整天都充满好心情。
不仅如此，孩子们还尝试着写童话、演童话。他们多次参加全国童话大赛，获得佳绩，班级公众号上的童话专辑更是出了100余期。在亲子共读的基础上，他们改编剧本，排练童话剧《再见，树耳》，在少儿春晚等各种大型场合演出了十余次，受到了各级领导的一致好评，两次获得全国童话大赛银奖。
除了童话，科普读物也是五（8）班孩子们的最爱。他们阅读了《吴姐姐讲历史故事》、《万物简史》、《物种起源》等经典科普书籍，还撰写了一篇篇图文并茂的科普小论文。此外，他们还关注科普影视，如《地球成长史》、《病毒星球》等，通过视觉与听觉的双重体验，拓宽了知识面。
在关注新闻时事方面，五（8）班的孩子们也不甘落后。神州十三号飞天的晨读，他们从相关公众号上详细了解了三个宇航员的生平，及时收看《天宫第一课》，了解太空之神奇，人类之伟大，中国航天技术之了不起。
在五（8）班的阅读书单中，经典名著也占据着重要的位置。每周的好书推荐活动，让孩子们接触到了更多优秀的文学作品。他们的阅读手册封面设计独特，创意阅读记录更是让人眼前一亮。此外，他们还阅读了《曹文轩小说系列》、《沈石溪动物系列》等名家系列丛书，以及通过《典籍里的中国》这一节目，以新的方式读懂典籍，让书写在古籍里的文字活起来。
在五（8）班的阅读活动中，老师们也扮演着重要的角色。他们通过课前小剧场、月初荐好书、周一赏周记等活动，为孩子们提供了展示自我的舞台。课前小剧场每节课按学号轮流，给每个孩子上台的机会，不仅锻炼了胆量，还增添了自信心。月初荐好书活动则让孩子们提前了解本月要读的书籍，激发了他们的阅读兴趣。周一赏周记活动则通过佳作欣赏，让孩子们看到了身边的榜样，激发了他们的写作热情。
此外，教室“百草园”活动也让孩子们在生命课堂中悉心照顾植物，观察它们的生长过程，并写下生动有趣的观察日记。自己养的菌烧出来的菜更是美味无比，30多道佳肴无一重复，展现了孩子们的创造力和实践能力。
亲子阅读的经历与孩子未来的事业成就直接相关。西方心理学家特曼在长达数十年的研究中发现，领袖级人物、事业有成的人物在童年时期都有过较长时间的亲子阅读经历，他们的倾听与思考能力从小得以培养。在五（8）班，父母们也积极参与到了孩子的阅读活动中来。
低年级时，老师工作最辛苦，班级就向家长借力，一周指定一节阅读课，请家长来分享绘本，这项举措特别受孩子们欢迎。此外，他们还以照片加文字的形式进行日常阅读记录，期末进行考核。五年多来，班级公众号上留下了500余篇共读的实时记录，包括学生个体一学期15本的阅读记录、每周全班同学共读一本书的记录、家长的读后感记录以及每个孩子的童话专辑记录等。
