寒假结束，学生们纷纷回到校园，开始新学期的学习生活。然而，在开学的第一周，不少老师就发现了一个新现象：学生们的作业中似乎弥漫着一股“AI味”。在人工智能飞速发展的今天，AI已经悄然渗透进教育领域，引发了老师、家长和学生对于传统教育观念的深刻反思。
“这作业怎么有一股浓浓的AI味？”一位老师不禁吐槽道。随着AI技术的普及，越来越多的学生开始尝试使用AI来完成作业，尤其是那些读后感、手工制作流程等看似“繁琐”的任务。这一现象不仅引起了老师的关注，也在家长群体中引发了热烈的讨论。
张先生是一位三年级学生的家长，他对于孩子使用AI完成作业持开放态度。在他看来，AI不仅能够帮助孩子快速完成一些“无意义”的作业，还能节省家长的时间和精力。例如，寒假作业中要求孩子读《伊索寓言》或《中国寓言故事》并写读后感，张先生认为这样的作业对孩子没有实际意义，反而会给孩子读书施加压力。于是，他使用AI软件“豆包”直接生成了一份读后感，让孩子抄在作业上。
除了读后感，张先生还让孩子用AI完成了手工制作步骤、三好学生评选展示中的自我介绍等作业。他表示，这些作业他都是当着孩子面用AI完成的，过程中还教孩子如何使用AI。“AI对于现在的小学生来说，是必须接触的东西，必须掌握的技能。”张先生说。但他也强调，AI只是一个工具，未成年人还不能很好地掌握如何利用这个工具，因此他并没有让孩子独立去使用AI完成作业。
与张先生持相似观点的家长并不在少数。他们认为，AI能够帮助学生快速完成作业，节省时间，同时还能提供一些有价值的参考。然而，也有家长坚决抵制孩子接触AI，认为这样会让孩子变得懒惰，丧失思考能力。
“我希望不要误导孩子，用AI写作业会缺乏基础构建能力。”一位家长在社交媒体上留言道。她表示，自己的孩子也喜欢用AI写作文，但离开AI就动不了笔。后来，她禁止孩子使用AI，孩子才慢慢能写出一些自己的文字。
而另一位家长则持相反观点：“我觉得AI很好用，而且可以节省很多时间。例如一篇作文，我们只需要口头表达一下，然后AI稍微修改一遍，我们再过一遍就可以了。这一样是孩子的表达。”
据多家媒体报道，使用过AI完成寒假作业的学生占比已经达到40%。这一数据不仅反映了AI在教育领域的普及程度，也引发了人们对于未来教育趋势的深刻思考。
张先生坦言，他用AI帮孩子写读后感、手工制作步骤这些作业，其实就是为了解放自己。“一些作业最后都推到家长身上，以前家长对这些‘留给家长的作业’苦不堪言，现在有了AI工具，分分钟就可以弄完。”他说。至于孩子是不是要用AI写作业，张先生认为，不出三年，AI就要全面融入到教育中，这是时代发展的大趋势。
然而，AI写作业也面临着一些挑战。例如，语文作文成为重灾区，因为AI作文往往内容空洞、表达模式化，容易被老师识别出来。北京大兴区兴华中学的徐爽老师就表示，她在学生寒假的周记作业中看到了AI的痕迹。
尽管如此，AI在教育领域的应用仍然不可阻挡。未来，如何平衡AI与教育的关系，如何引导学生正确使用AI工具，将成为教育者和家长需要共同面对的问题。
