在孩子的成长道路上，家庭与学校如同双翼，共同助力孩子翱翔天际。而阅读，则是提升家庭教育水平、增进家校沟通的有效桥梁。2025年1月，中山市三鑫学校小学部发起了一场别开生面的家校共读活动，推荐家长们在寒假期间共读《新父母学校》，携手在书香中探寻教育的真谛，共同点亮孩子成长路上的每一盏明灯。
活动自启动以来，便得到了家长们的热烈响应。一本本《新父母学校》在家长手中传递，不仅传递了知识，更传递了爱与希望。家长们纷纷表示，通过阅读这本书，他们不仅收获了教育孩子的新方法，更在字里行间找到了自我救赎与成长的路径。
在众多读后感中，一年级7班赵奕涵家长的分享尤为引人深思。她提到，在育儿路上，那些曾经的撕扯与疼痛，实则是自我成长的邀请函。《新父母学校》扉页上的“教育是父母的自我救赎”这句话，如同一束光，照亮了她内心深处的角落。
赵奕涵家长回忆起儿子四岁时迷上捡树叶的情景。那时，她总是不由分说地拽着儿子离开，直到有一天，儿子生气地质问她：“妈妈，你为什么不让我去捡树叶？你小时候没有玩过吗？”这句话如同一颗子弹，击中了她的心。她开始反思，原来自己内心的紧张和焦虑，源于童年时被父母“严管”的经历。她渴望疯跑疯玩，却从未被允许。
于是，她决定改变。第二天，她们故意绕道到小区里的草坪绿化带，让儿子尽情捡拾喜欢的树叶和花瓣。那一刻，儿子的天真烂漫深深治愈了她。她意识到，所谓“教育”，不过是蹲下来用孩子的眼睛看世界；所谓“陪伴成长”，其实是允许孩子带着我们重返童年，治愈那些未曾释怀的遗憾。
赵奕涵家长还分享了关于情绪管理的故事。一次，儿子感冒发烧，她因急事离开，未与儿子告别。傍晚回家，儿子表现出极度生气的样子。她心中涌起无助和悲伤，转而变成愤怒。但想到书中的情绪管理方法，她尝试冷静下来，去感受儿子行为背后的情绪。
她放缓语速，耐心试探，最终找到了问题的出口。原来，儿子因为妈妈一声不吭地离开而感到害怕。她诚恳道歉，儿子的情绪立刻缓和了下来。她庆幸自己没有无视儿子的情绪，而是及时调整了状态，没有一味打压、制止孩子。
“学习了《新父母学校》的方法论，我在日常生活中会有意识地觉察，对孩子的行为给予更多的理解和包容，同时也疗愈着带伤的自己。”赵奕涵家长感慨道。
赵奕涵家长还时常思考，父母的爱到底是什么？是火吗？太热烈了会灼伤，太微弱了不足以照亮。是水吗？化作春雨润物无声，或是排山倒海般让人窒息。她认为，我们给予孩子的爱是有“度”的，既是尺度，也是温度。
书中提到孩子的问题本质是成年人的课题，这一点她深表认同。在育儿路上，那些曾经的撕扯与疼痛，都是自我救赎的邀请函。虽然她依然会失控、会焦虑，但她已懂得在怒火升腾时先触摸自己的心跳，在育儿日记里写下成长的足迹。
“或许正如书中所说：教养的本质，是让父母重新学习如何做人。当我们在孩子眼中看见自己的倒影时，那些曾经以为在‘教育’孩子的时刻，原来都是命运赐予我们重生的机会。”赵奕涵家长深情地说。
这场家校共读活动，不仅让家长们收获了教育孩子的新方法，更让他们在书香中找到了自我成长与救赎的路径。让我们携手以书为桥，共筑孩子美好未来！
