在提升英语水平的道路上，许多家长倾向于让孩子通过刷美剧、听广播来锻炼。然而，在资深教育者看来，阅读英文原版书籍才是最为有效的途径。每年，各类热销书籍榜单层出不穷，引得无数家长纷纷收藏，准备为孩子选购。但鲜为人知的是，这些备受追捧的书单，或许正悄然摧毁孩子的阅读兴趣。
为何会如此？让我们一同探寻其中的奥秘。近日，笔者有幸读到美国名师多纳琳·米勒（Donalyn Miller）的一篇深刻文章——《两张书桌的故事》，它为我们揭示了书单背后的隐忧。
曾几何时，书单热与阅读热并驾齐驱，成为家长们争相追捧的焦点。每逢寒暑假，各大在线售书平台首页便充斥着各种名校书单，仿佛这些书单自带魔力，只要孩子照单阅读，阅读能力便能突飞猛进。
然而，事实真的如此吗？以笔者亲身经历为例，放暑假前，孩子学校给出了二年级书单，让家长与孩子共同挑选。但孩子的反馈却令人震惊：“挑页数少的就行，反正都要看完写读后感，我不想太累！”这番话，无疑给热衷于通过书单提升孩子阅读能力的家长们泼了一盆冷水。
多纳琳·米勒在《两张书桌的故事》中，通过对比两张书桌——一张堆满孩子自愿阅读的书籍，另一张则摆满了家长或老师强制要求阅读的书籍，深刻揭示了书单可能对孩子阅读兴趣造成的负面影响。
她指出，当阅读变成一种任务，而非出于内心的热爱时，孩子的阅读自驱力便会逐渐消失。那些被家长或老师精心挑选的书单，虽然看似为孩子指明了阅读方向，实则可能束缚了孩子的阅读视野，让他们失去了探索未知的好奇心。
那么，如何重建孩子的阅读兴趣呢？关键在于给予孩子足够的自由阅读空间。让他们根据自己的兴趣和喜好选择书籍，而不是被书单所束缚。同时，家长和老师也应扮演好引导者的角色，鼓励孩子多读书、读好书，但切勿过度干预。
此外，我们还可以借鉴多纳琳·米勒等教育专家的建议，为孩子提供一些实用的阅读技巧和方法，帮助他们更好地享受阅读的乐趣。只有这样，我们才能真正激发孩子的阅读自驱力，让他们在阅读的道路上越走越远。
