4月23日，恰逢第28个世界读书日，甘肃省张掖市民乐县金山小学的孩子们沉浸在书海之中，享受着阅读的乐趣。近年来，随着“双减”政策的深入实施，中小学阅读活动如雨后春笋般涌现，形式多样，内容丰富，为青少年学生打开了知识的大门。
然而，在“触网低龄化”的背景下，部分老师和家长对课外阅读产生了新的担忧。如何引导孩子在浩如烟海的书籍中“慧眼识珠”，成为他们关注的焦点。
教育部等八部门联合印发的《全国青少年学生读书行动实施方案》，为义务教育阶段的阅读活动指明了方向。学校纷纷响应，将阅读纳入“双减”工作，严格控制书面作业量，为学生阅读腾出更多时间。哈尔滨市松花江小学校便是其中的佼佼者，他们不仅设置了读书区、班级图书角，还开设了阅读课程，形成了从“单篇”到“整本”，再到“一类”的完整课程体系。
“悦读悦美”分享舞台成为学生们展示阅读成果的舞台，各种创意阅读活动如“我为书代言”“我从书中走来”等，激发了孩子们的阅读兴趣，让阅读成为了一种享受。
广东省教育厅发布的《广东省中小学阅读空间建设与管理指南》，为中小学图书馆的建设和管理提供了明确指导。从图书馆面积到开放时间，再到资源使用方式的创新，都体现了对阅读环境的重视。广州市花都区骏威小学更是将区图书馆资源引入校内，让学生共享优质阅读资源。
此外，各类以“红色教育”为特色的阅读活动也层出不穷。上海市黄浦区卢湾一中心小学通过世界读书日活动，引导学生品读唐诗，感受中华优秀传统文化的魅力，让阅读成为传承文化的重要途径。
在“双减”政策的推动下，义务教育阶段的阅读活动正朝着更加多元化、个性化的方向发展。如何选择一本好书，成为孩子们成长道路上的重要课题。让我们携手共进，为孩子们打造一个书香四溢的成长环境。
