郑州外国语学校高二学子：外国文学整本书阅读，8篇佳作展现文化视野

外国文学整本书阅读：开启文化探索之旅

随着高中语文课程改革的不断深化，外国文学作品的研习已成为一项重要的学习任务。《普通高中语文课程标准》（2017年版 2020年修订）明确将“外国作家作品研习”纳入教学内容，旨在引领学生深入研读外国文学经典，领略不同国家和民族的社会文化风貌，感受人类精神世界的丰富多彩。郑州外国语学校高二年级语文组积极响应这一号召，围绕“多样的文化”主题，精心组织了外国小说整本书阅读活动。

精读引领，拓展视野

在活动中，高二年级语文组紧扣任务群要求，以精读带动批读，以节选引领整本，由课内延伸至课外。学生们在老师的指导下，深入研读了欧洲、美国、拉丁美洲等地的文学名著，一窥这些地区文学的独特魅力，领略了不同国家和民族在不同历史时期的社会文化风情。这一过程不仅拓宽了学生的文化视野，更让他们深刻感受到了人类文化的差异性和多样性。

读写成果：平凡生活中的深刻感悟

高二（9）班的常智博等8位同学，在外国小说整本书阅读活动中表现尤为突出。他们以细腻的笔触，记录下了自己的阅读感悟和思考。其中，常智博同学在读《大卫·科波菲尔》后，写下了《平凡的思想平静的感动》一文。他巧妙地运用菲尔丁将小说比作旅行的比喻，表达了自己在阅读过程中的深刻体验。从喜悦于大卫和阿格妮丝终成正果，到对摩德斯通姐弟的残酷耿耿于怀，再到对贝西姨婆赶走不知好歹的家伙的场景记忆犹新，常智博用生动的语言描绘了自己在阅读中的情感起伏。