在教育的广阔天地里，阅读不仅是知识的源泉，更是教师生命成长的催化剂。作为一位深耕教育领域的教师，我深刻体会到阅读对于个人教育生涯和生命成长的深远影响。今天，我想与大家分享我的阅读经历，以及它如何悄然改变我的教育人生。
回想起自己的求学时光，那些与书为伴的日子总是格外温馨。大学时期，我对那些热爱阅读的老师情有独钟，每当他们在课堂上提及新书或奇书，我总会迫不及待地前往图书馆或书店，一睹为快。那时的我，踏遍了合肥市的大小书店和地下书摊，寻找着属于自己的精神食粮。
在学习王佐良的《上图书馆》和黑塞的《读书：目的和前提》之前，我曾安排学生利用假期完整的一天去图书馆或新华书店看书。起初，我对这样的安排并未抱有过高期望，只是希望学生能感受到群书围抱、书香弥漫的美好氛围。然而，结果却出乎我的意料，不少学生表示这是他们第一次“泡”在图书馆和书店，感觉极为美好，甚至有的学生还买或借了一两本书回家。
这次经历让我深刻认识到，阅读不仅仅是为了获取知识，更是一种心灵的慰藉和情感的排解。在闲暇或悲伤的时候，图书馆和书店成为了一个好去处，让我们稍作停靠，排解情愁。正如黑塞所说，他的阅读之旅始于祖父的大藏书室，虽然最初对大部分图书并无兴趣，但随着时间的推移，他逐渐发掘到了自己的兴趣所在，开启了阅读的新篇章。
从县城中学来到南京，我发现学生家长的文化层次普遍较高，但在谈及家庭藏书时，却鲜有自信。成人不买书、不读书，成为家庭教育的短板和软肋。事实上，那些在各个领域称得上大师的人物，大多数都是从小受到家庭文化的濡染和熏陶。书籍，作为家庭文化建设的重要组成部分，不可或缺。
我常告诉学生，如果我们的父母是爱书之人，那是我们的幸运；如果不是，那我们就从为自己买一本书开始，养成购书、阅读和藏书的习惯。因为，书籍改变的不仅仅是自己，还有我们周围的人，以及我们的下一代。
回想起自己的大专三年，虽然学校生活丰富多彩，但自己的屁股与凳子就是没有交情，总是坐不住，混混沌沌的三年，实在没有读得几本书。然而，毕业分配到家门口的乡村中学做老师后，漫漫长夜何以度？万般无奈之下，我捧起了书。
在读《从文自传》的过程中，我被其中一段话深深触动：“间或有些不安于现实的打算，为一些过去了的或未来的东西所苦恼，因此虽在一种极有希望的情况中，但是我却觉得异常寂寞。”这段话让我惊醒，于是便有了第二次上学读本科的经历。应该说，我真正的读书是从三十岁才开始。在一位朋友的推荐和鼓励下，我又学着拿起了笔，写各种各样的文字。神思枯竭的时候，我开始想方设法满足自己对书籍的“饕餮”之欲。
从动到静，去华存实，读书让我变得寂寞又宁静。慢慢的，我发现一个人独处的时光其实也非常美好。毕业之后，和沈从文先生一样，依靠手中的一支笔，为自己“撞”开了一条新路。不断的读写中，我的文字也开始在大大小小的报刊中发表出来。一开始，写作的对象只是学生，写着写着，天地就广阔了，教育叙事和评论也有了发表的机会，一系列荣誉也接踵而来。
我一直以为教育改变了我的身份，而阅读改变了我的生命轨迹。它让我从乡村走向县城，让我看见了世间的繁华与辽阔。在很多场合，我都愿意和同行分享狄金森那首经典的诗作：“没有一艘舰船能像一本书带我们遨游远方，没有一匹骏马能像一页诗行如此欢跃飞扬，即使一贫如洗，它也可以带你走上无须路费的旅程。”
在这个阅读备受冷落的时代，是阅读让我遇见了最好的自己。它让我相信，无论何时开始阅读都不迟。因为，阅读不仅能够拓宽我们的视野，更能够让我们在知识的海洋中遨游，遇见更加美好的自己。
