双减时代新探索：特色作业点亮学生核心素养之光

双减政策下的特色作业创新实践

　　为积极响应国家“双减”政策号召，东桥小学巴黎城校区深入探索作业设计新路径，旨在通过特色作业活动巩固减负成果，提升教师作业设计能力，实现优质作业资源的共享与育人功能的最大化。此次活动不仅聚焦于学科知识的巩固，更强调学生综合素养的培养，让作业成为促进学生全面发展的有效载体。

　　活动精心设计了涵盖语文、数学、英语、美术、体育、科学及劳动七大领域的特色作业，旨在通过多元化的学习任务，激发学生的学习兴趣，培养其创新思维与实践能力，真正实现“不负双减好时光”的教育愿景。

语文特色作业：阅读与书写并重

低年级阅读探索：　　针对一、二年级学生，活动设计了富有创意的阅读作业。一年级学生需阅读《小鲤鱼跳龙门》等经典童话，每日至少30分钟，并制作精美的书签、阅读笔记本，记录读书内容与感悟，同时设计“阅读小天地”，展示个人阅读成果。二年级则进一步要求摘抄好词好句，配以图画，并通过手抄报、书签等形式展示喜爱的故事。

中高年级深度阅读：　　三至五年级学生则需阅读更广泛的文学作品，如《安徒生童话》、《中国民间故事》等，每日阅读时间延长至40-60分钟。他们需制作“阅读笔记本”，记录故事梗概与人物分析，撰写读后感，并制作书籍推荐海报或读书小报，参与班级评比。此外，五年级学生还需围绕指定书籍制作故事集与书评视频，展现深度阅读与思考能力。

书写艺术培养：　　书写作业方面，一、二年级学生需坚持临写铅笔字，完成好词好句抄写本与名言古诗日历，培养良好的书写习惯。三至五年级则升级为钢笔字书写，结合随笔写作，展现书法美感与语言表达能力。所有年级均鼓励学生完成书法小作品，开学后进行全校展示与评比。

数学特色作业：趣味与实用并存

一年级数学启蒙：　　针对一年级学生，活动设计了制作小钟表的作业，通过动手实践，让学生牢记钟面数字，理解时针与分针的特点。同时，制作时间小书与数字拼图，加深对时间概念的理解。

　　（注：由于原文中“数”你玩部分后续内容未完整给出，以下内容为基于数学特色作业理念的扩展描述）
中高年级数学挑战：对于中高年级学生，数学特色作业可设计为数学游戏、数学日记或数学小课题研究等形式。例如，通过设计数学游戏，让学生在玩乐中掌握数学概念；通过撰写数学日记，记录生活中的数学问题与解决过程；或通过数学小课题研究，探索数学在现实生活中的应用，培养学生的数学思维与实践能力。