于永正、窦桂梅、吴正宪……这些在教育界熠熠生辉的名字，背后都隐藏着一段段不为人知的成长故事。暑假期间，我有幸拜读了张贵勇老师的《读书成就名师》一书，书中详细描绘了十四位名师的成长轨迹，让我深感震撼。他们之所以能够成为名师，背后离不开对读书的热爱、对写作的坚持以及对课堂研究的深入。
阅读，是这十四位名师的共同特质。他们将阅读视为生命的一部分，通过阅读不断充实和丰盈自己。于永正老师曾言：“读书是教师最大的修炼。”他将自己定位为“一辈子做个读书人”，认为专业成长之路就是伴着阅读、思考与实践一路摸索而来。华应龙老师更是将读书视为职业与嗜好，他爱买书、爱读书，遇到好文章会反复研读，从中汲取营养。正是这种对阅读的执着，让他们在教学中更加从容自信。
窦桂梅老师对阅读的定位更为深刻——“阅读改变教育人生”。她出生在偏僻的农村，最初与文字的相遇是从看小人书开始的。考上中师后，她开始不知疲倦地阅读，从聆听走向自主阅读。如今，她更是爱到学校附近的万圣书园淘书，一待就是大半天。阅读不仅让她从一个山村孩子成长为小语界的“玫瑰”，更让她在教育道路上越走越远。
读书不仅能增加一个人的阅历，更能提高一个人的修养。对于教师而言，持续阅读是提升知识结构、上升到更高阅读层次的关键。只有不断阅读，才能对教育、对自己进行不断追问，从而在专业道路上不断前行。
几乎所有的名师都在做一件非常普通但又极其重要的事情——读书。他们坚持不懈地阅读，大量的、范围广泛的阅读，正是教师成长为名师的“秘诀”。这条道路虽然公开，但并非每个人都能坚持走下去。然而，正是这份坚持与行动，让他们在教育领域绽放出了耀眼的光芒。
