2023年，大夏书系再次扬帆起航，继续推进其别具一格的“接力写作计划”。这一计划以阅读为核心，每月精心挑选一个图书类型作为写作主题，诚邀全国教师踊跃参与，以笔墨共绘“教师阅读学”的宏伟蓝图。七月，文学成为了这一月的主题，引领着教师们深入探索文学的奥秘。
作为七月领写人的陈冬平，不仅是广东省深圳市桂园教育集团桂园中学的副校长，还是深圳市罗湖区第七、八届兼职督学，以及《中国教育报》“2022年度推动读书十大人物”。他身兼多职，既是作家协会的会员，也是校园阅读推广的先锋。陈冬平以其深厚的文学底蕴和丰富的教育经验，引领着教师们共同探讨文学的魅力。
正值暑期，一部与文学、诗歌紧密相连的动漫电影《长安三万里》掀起了观影热潮。家长们带着孩子走进影院，小朋友们随着电影情节，与剧中人物一同吟诵那些耳熟能详的唐诗，成为影院中一道独特的风景线。盛世大唐，为诗歌提供了肥沃的土壤，年轻的诗人们以诗歌抒发情思，表达喜乐悲忧，寄乡思、写别情，唱梦想、解离愁。
李白、杜甫、高适、孟浩然……这些闪亮的名字，以及他们留下的不朽诗章，通过电影的方式再次呈现在我们面前。我们仿佛穿越时空，回到了那个诗歌盛行的年代，向文学致敬，向诗歌致敬。大夏书系的“接力写作计划”也借此契机，以“文学”为主题，邀请15位老师从不同角度畅谈与文学结伴为友的感悟与心得。
在这次接力写作中，每位老师都用自己的经历和故事回答了“文学是什么”、“文学为什么”以及“文学给我们带来什么”等问题。胡志峰老师回忆了小时候阅读《兴唐传》的经历，那些鲜明的人物形象和曲折生动的情节激发了他内心的英雄情结，从而爱上了阅读“英雄”小说。
侯素杰老师则通过阅读美国作家哈珀·李的小说《杀死一只知更鸟》，反思了自己与孩子相处时的经历，这个过程就像照镜子一样，让她看到了自己的不足。蒋阳波老师讲述了阅读路遥长篇小说《平凡的世界》后的巨大变化，书中人物的经历给了他巨大的精神力量，让他开始努力学习，阅读各种类型的文学书籍，并坚持写作。
王俊卿老师分享了阅读曹雁雁的长篇历史小说《战国第八雄》和《息夫人》后的感想，他认为写作不是为别人，而是为自己，是为自己的喜好去做。赵颖颖老师则通过阅读《我与地坛》以及作者史铁生的故事，帮助学生树立信心、战胜病患。这些故事无不展现了文学的力量，它能够改变人的思想，影响人的行为，甚至塑造人的性格。
黄秋云老师认为阅读是一种修炼，她通过阅读各种文学作品，得出了这样的结论：阅读经典，阅读文学经典，就是她的修炼方式。胡永飞老师则通过阅读路遥的《平凡的世界》、余华的《活着》和史铁生的《命若琴弦》等文学作品，真切认识到文学的魅力是让你看见生活、看见自己、看见生命、看见苦难，也看见些许的幸福和活着的意义。
杨芝兰老师通过“触摸”身边的文学踪迹——阮籍啸台，感受文学的气息，探索文学的奥秘，追寻文人墨客的情怀。张刘奇老师通过杜甫的一生和杜甫的诗作，感叹中国诗坛的苦行僧、中国文人的良知。这些感悟和体会，无不彰显了文学对人的深刻影响。
大夏书系的“接力写作计划”不仅为教师们提供了一个展示自己文学才华的平台，更让他们在共同探索文学的过程中，感受到了文学的力量和美好。让我们期待下一次的接力写作，共同见证文学的魅力。
