在读书会的在线读写活动中，酷渔老师引领我们走进经典，品味散文的魅力，并指导我们如何撰写出有深度的读后感。本期，我们将聚焦于如何捕捉散文的亮点与痛点，以一篇学生作品为例，深入剖析读后感的写作技巧。
读书会会员卢静怡，一位初一的学生，在酷渔老师的指导下，阅读了丁立梅的散文集《暖爱》，并写下了自己的读后感。她以独特的视角，细腻的情感，描绘了母爱的伟大与无私。
在卢静怡的笔下，母亲是那个倾尽所有，不求回报的人。她可以将生命献给孩子，却连孩子买几件贵重的衣服给她也会惋惜。这种深沉的母爱，让卢静怡在十几岁的年纪里，开始深刻体会到母爱的伟大与不易。
书中，《母亲的心》、《爱到无力》和《如果可以这样爱你》三个故事，给卢静怡留下了深刻的印象。她以生动的笔触，概述了这些故事中的感人情节，让读者仿佛置身其中，感受着母爱的温暖与力量。
在《母亲的心》中，一位母亲想将土产品寄给身在国外的儿子，却遭遇了邮局的阻挠。最终，她只能寄去花生糖和五香蚕豆，却满足得像个孩子。这种无私的爱，让卢静怡永远难以忘怀。
而在《爱到无力》中，卢静怡描述了回家过年时，发现母亲已经老去，体会到母亲的劳累与内疚。这段描述，让人深感母爱的脆弱与珍贵，也让我们更加珍惜与母亲相处的时光。
最后一篇《如果可以这样爱》则让卢静怡感动不已。母亲生病了，来“我”这里看病，却希望母亲能像小时一样信赖她。然而，母亲并没有，这让卢静怡深感自责。她以太阳与小树苗为喻，形象地描绘了母爱的无私与伟大。
酷渔老师对卢静怡的读后感进行了深入的点评。他指出，写读后感容易陷入固定的套路，但实际上是作品的二次创作。无论是小说还是散文，如果愿意为它写读后感，那说明它一定在某些方面触动了你。
酷渔老师强调，能给你留下深刻印象的东西无非有两个：一是亮点，二是痛点。这是他在分析散文阅读方法和写读后感方法时一直强调的。他鼓励学生们在写读后感时，要抓住这些触动了你的地方，从细节入笔，写出自己的感受和领悟。
对于卢静怡的这篇读后感，酷渔老师认为她开始向着训练目标接近了，但还有距离。文章选取了三篇印象最深的文章来写感受，共同点是对内容进行了准确概述，但需要改进的地方还有很多。例如，在分析第一篇时仅止于概述，而第二部分则抓住了痛点进行分析，打动了读者。
酷渔老师还指出，文章开头部分的导入是可以的，但语言表达还有一些生硬之处。他鼓励学生们随着阅读量的增加，不断提升语言表达能力，从量变到质变。同时，他也提醒学生们在写读后感时，要联系实际谈谈文章对自己的影响，将自己的思想和情感融入到对作品的理解和感受中去。
酷渔老师最后强调，阅读的魅力在于洗涤人的灵魂，改造人性。他鼓励学生们跟酷渔老师读书、做笔记，坚持参加小程序在线阅读打卡活动。他相信，三个月可以形成习惯，半年可以打通阅读与写作的通道，一年则可以从量变到质变，将习惯变为能力，将能力变为素养。
酷渔老师指出，影响读写能力的有两个关键因素：一是素材积累，二是表达能力。他鼓励学生们要坚持真实的努力，不断提升自己的读写水平。只有这样，才能在未来的学习和生活中，更加游刃有余地应对各种挑战。
