李秀萍的教育日常：20231006新网师人一日叙事，点滴记录铸就教育辉煌

晨光中的教育序曲

　　10月6日清晨6点30分，梅溪河畔已悄然披上秋日的薄纱，但园艺植被依旧生机勃勃，月季争艳，仿佛在诉说着生命的活力与希望。我戴着蓝牙耳机，沿着曲径通幽的小路晨跑，耳边回荡着《少年的你啊》的旋律。这首歌曲不仅是我们师生自创的“班歌”，更是本周“一周学唱一首副班歌”活动的主题曲。作为教师，能与一群朝气蓬勃的学生共同追光、发光，每日都沉浸在充实与成就感之中，实乃人生一大幸事。

　　早餐过后，我迅速翻开《改变教育的十二个关键词》，为即将到来的新网师线下读书交流会做准备。此次交流会汇聚了南阳地区新网师的精英，包括负责人武华云老师、啃读经典的榜样殷德静老师以及教师进修学校的金牌讲师姚春艳老师等。我的分享话题将围绕这本书展开，因此必须在8点前再次熟悉和梳理内容。

线下读书交流会的深度碰撞

　　8点10分，我带着儿子前往“三惠源”读书社，而女儿则在家中查漏补缺。这次读书会，对于南阳地区的新网师团队而言，具有里程碑式的意义。大家带着期待与好奇而来，最终却满载而归，感动不已。原定于10点半结束的读书会，因大家的热情而延长至11点半。

　　会上，殷德静老师深入分享了《教师的建议》中关于“教师读写”和“学生学习”的两部分内容。她强调，教师的读写应持之以恒，通过反思、总结与成长，形成自己的教育成果，进而提升职业的幸福感和成就感。我深表赞同，新教育教师写作，正是人人可参与、可实践的行动，正如那句“行动就有收获，坚持才有奇迹”。

　　在交流中，我也分享了关于读书笔记的认识。读书笔记可分为荐书类、梳理新知类、读后感类和书评类。荐书类重在介绍书籍内容、影响和价值，吸引读者阅读；梳理新知类则要求条理清晰，系统呈现书中精华；读后感类则是不吐不快，通过书籍引发思想、经验的重新组合，生成新的见识和智慧；书评类则要对书籍品质进行评头论足，提供充足论据，让人信服。

家庭时光的温馨与成长

　　12点，推开家门，浓郁的茄汁面香味扑鼻而来，这是女儿的最爱。得益于孩子奶奶的悉心照料，我从未为一日三餐而烦恼。午餐后，我查看了女儿的学习情况，又检查了儿子在读书社的读书进展。随后，两个孩子开始在棋盘上“围追堵截”，女儿学过围棋，儿子也开始学习，他俩摩拳擦掌，都想一决高下。其实，胜败并不重要，孩子们无所畏惧、认真谨慎的态度才是最值得肯定和赞扬的。因此，我和奶奶都停下了手头的工作，成为他们最忠实的观众。

　　午休过后，我兑现了承诺，给孩子们播放了英文版的《狮子王》。女儿忙着记录经典英文短语，儿子则看图猜对话。而我，则回到房间追看电视剧《长征》，为即将与班级学生共读的红色经典《红星照耀中国》做准备，并计划开启另一巨著——王树增的《长征》。通过电视剧，我希望先感性了解长征的相关知识，弥补自己这一块的不足。