亲爱的同学们，学校图书馆即将迎来一批新书！为了丰富大家的阅读选择，我们特别发起“好书推荐”活动。请你挑选一本心仪的书籍，结合自己的阅读心得，撰写一篇读后感。优秀的作品将有机会刊登在图书馆的图书角，与更多同学分享你的阅读体验。投稿邮箱：403082007@qq.com，期待你的精彩来稿！
在准备推荐书籍之前，让我们先来一场集体分享。你打算向图书馆推荐哪本书？喜欢它的理由又是什么呢？可以从人物塑造、情节设置、语言风格等多个角度切入，与同学们展开热烈讨论。（鼓励大家以图表、思维导图等形式整理分享素材，让观点更加清晰明了。）
1. 过渡引入：分享你的阅读感受
推荐一本书，你一定有很多话想和同学们分享吧？今天，我们就来学习如何撰写一篇精彩的读后感。
2. 建构支架：范文分析
让我们一起来看一篇范文，尝试着为它列一个提纲。以《小王子》为例，这篇读后感从书籍的来历、主要内容、个人看法以及生活实例等多个方面进行了阐述。小作者通过细腻的笔触，描绘了小王子的忧郁与纯真，以及他追根问底的精神。这种精神不仅让小王子形象鲜明，更引发了小作者对自身学习的反思。
3. 找准感点：文章的核心所在
在读后感中，“感”是文章最精华的部分。它能让读者产生共鸣，引发深思。因此，在撰写时，我们一定要找准感点。比如，这篇范文中作者最大的感点就是“追根问底”。你能从你想分享的作品中找到最深刻的一个点吗？
4. 联系生活：增强说服力
为了让读后感更有说服力，我们在组织材料时要能结合生活实际。比如，范文中提到的小作者考试时的经历，就让很多同学感同身受。这样的描述不仅让文章更加生动，也更容易引发读者的共鸣。
5. 提炼题目：吸引读者的眼球
最后，就是命题啦。我们可以拟一个新颖的正题，下面再写一个副标题。比如，“最伤心的故事——读《小王子》有感”或者“一部写给大人的童话——读《小王子》有感”。当然，你也可以直接以副标题作为题目，简洁明了。
1. 学生习作与教师指导
学生们开始动手写作，教师则在一旁巡视，及时询问并给予指导。这一过程中，学生们不仅锻炼了写作能力，还学会了如何表达自己的观点和感受。
2. 默读修改与课后交流
完成初稿后，学生们默读自己的作品，进行修改和完善。课后，大家还可以进一步交流心得，共同提升写作水平。
通过上节课的学习，我们知道读后感可以分五部分来写：引入介绍的书目、概括主要内容、针对感触最深的部分发表看法、联系实际生活中的事例进一步说明感受、总结文章并呼应前文。这其实就是常见的读后感“五步法”：引、概、议、联、结。
在讲评课上，我们可以选取一篇学生的读后感进行集体讲评。比如，有同学准备向图书馆推荐《夏洛的网》，并写了这篇读后感。我们可以一起探讨如何改进这篇文章，让它更加精彩。
