作为江苏省南通市海门区东洲国际学校副总校长、特级教师，陈铁梅在2021年以"中国中小学师生学科阅读书目"研制项目为契机，带领名师工作室成员完成了一项意义深远的美学工程。他们从浩如烟海的艺术典籍中精选出300本兼具经典性、可读性与思维深度的著作，形成覆盖中小学全学段的分级阅读体系。这份凝结着教育智慧的成果，不仅为师生提供了系统化的艺术启蒙路径，更通过朱永新教授提出的"让生命因艺术而润泽"理念，构建起连接审美教育与人格完善的桥梁。
陈铁梅的年度阅读聚焦五大核心维度：美学理论、绘画史论、艺术家传记、中外艺术名作鉴赏及艺术教育实践。这种立体化的知识架构，既包含对"美从何处来"的本源追问，也涉及"如何抵达审美自由"的实践探索。通过研读李泽厚《美的历程》等经典著作，她发现审美素养的提升不仅是个人精神成长的基石，更是推动社会文明进步的重要力量——当个体具备发现美的能力时，整个社会将呈现出更纯粹的精神面貌。
在具体实践中，陈铁梅创新性地提出"三维美育法"：向历史借力传承美学基因，与真善美同行培育审美直觉，通过师生共读沉淀人文底蕴。这种将理论转化为教育行动的智慧，使艺术课堂成为滋养心灵的精神场域。
在年度书单中，李泽厚的《美的历程》被特别标注为"审美素养必修课"。这部跨越八千年的美学史诗，以青铜饕餮的庄重、楚辞汉赋的浪漫、唐宋诗词的意境为脉络，勾勒出中华文明独特的美学基因。陈铁梅指出，当教师群体普遍提升审美判断力时，教育将自然呈现"各美其美，美美与共"的生态格局。这种认知与朱永新教授倡导的"完整教育"理念形成深度共鸣，共同指向培养具有审美自觉的新时代建设者。
通过持续的美学浸润，陈铁梅及其团队正在书写这样的教育图景：当每个孩子都能用艺术的眼光观察世界，用审美的思维理解人生，教育便真正实现了"让生命完整"的终极价值。这份2021阅读指南，既是个人精神成长的年度总结，更是为所有教育工作者点亮的一盏美学明灯。
