共读共写：点亮教育生命的璀璨之光

教育之光，照亮前行之路

“教育，犹如一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。”在教育的广阔天地里，每一束光都可能成为照亮孩子前行道路的灯塔。张丽琴，一位来自陕西省宁强县北关小学的资深教师，年近半百之际，依然怀揣着教育的理想之光，以共读共写为契机，点燃了生命里的那束璀璨之光。

两点一线的生活节奏，一成不变的工作流程，曾让张丽琴感到迷茫与困惑。然而，2018年响应教体局新教育实践的号召，她毅然决然地加入了新教育的行列。从此，她的教育生涯翻开了崭新的一页，亲历孩子们拔节生长，体验生命的唤醒与自我精神的觉醒，她乐在其中，享受着教育带来的无尽喜悦。

抓时机，凝聚生命共识

“爱三岁，恨九年”，这句老话道出了孩子成长过程中的叛逆与挑战。当孩子们到了八九岁，随着见识的增长，他们开始有了自己的认知与主见，叛逆情绪也随之而来。张丽琴深知，作为语文教师，她肩负着引导孩子健康成长的重任。于是，她抓住了共读共写的契机，用心灵之窗、灵魂寓所的理念，为孩子们打开了一扇通往知识海洋的大门。

口语交际“名字里的故事”，成为了张丽琴与孩子们共读共写的密匙。她通过询问孩子们出生时父母的喜悦，引导他们思考名字的由来与含义。孩子们七嘴八舌地争着发言，模仿父母的表情动作，表演得绘声绘色。张丽琴趁机分享了自己的名字故事，让孩子们茅塞顿开。课后，孩子们纷纷询问父母长辈自己的名字由来，撰写了自己的“名字故事”，这一过程中，他们不仅增进了对父母的理解，更凝聚了生命的共识。